| absolwentka Wyższej Szkoły Pedagogicznej, Wydział Pedagogiczny, kierunek: Pedagogika opiekuńczo-wychowawcza, absolwentka Uniwersytetu Warszawskiego, wydział Neofilologii, kierunek: Filologia angielska, doktor nauk humanistycznych Wydziału Nauk Historycznych i Pedagogicznych Uniwersytetu Wrocławskiego, specjalność pedagogika społeczna, studia podyplomowe z zakresu logopedii, oligofrenopedagogiki oraz edukacji i rewalidacji osób z autyzmem, zespołem Aspergera i innymi całościowymi zaburzeniami rozwoju. Autorka i współautorka prac naukowych z zakresu pedagogiki i filologii angielskiej w tym: „Getting started with Primary CLIL”, Pakiet scenariuszy wzajemnego nauczania, Aspiracje edukacyjne i zawodowe młodych Polaków i Anglików, Therapy model of supporting social performance of children with developmental deficiencies, redaktor prac zbiorowych oraz recenzent min: Zintegrowana edukacja wczesnoszkolna z językiem angielskim, propozycje rozwiązań metodycznych dla nauczycieli, biuletynów pedagogicznych oraz biuletynów dla rodziców. Laureatka prestiżowych wyróżnień za działalność naukową i dydaktyczną, m.in.: Medalu Komisji Edukacji Narodowej 2011 oraz Virtuti Medicinali w 2014 oraz w 2017, członek Polskiego Towarzystwa Neuropsychologicznego, od 2015 roku przewodnicząca Sekcji Neuropedagogiki oraz Polskiego Towarzystwa Logopedycznego, Sekretarz PTL oddział świętokrzyski. Zajmuje się organizacją pracy Poradni oraz działaniami na rzecz rozwoju potencjału lokalnego. |
